Manuel Medrano Marqués

Entradas de Abril 2009

STORYTELLING, EL ARTE DE NARRAR AL SERVICIO DE LA POLÍTICA

26 Abril, 2009 · Dejar un comentario

¿Que es “storytelling”? El arte del “storyteller” o “cuentacuentos”. Publicó Christian Salmon su libro, Storytelling. La máquina de fabricar historias y formatear las mentes (traducción española de Inés Bértolo, Ediciones Península, Barcelona, 2008) y se produjo una gran avalancha de comentarios criticando esta nueva forma de comunicación política.

El storytelling, o “arte de contar historias” surge, según Salmon, en Estados Unidos en los años 90 y desde entonces su uso se ha ido extendiendo por otros lugares del globo, aplicado al mundo de la comunicación y de la política. Le acusa el autor de ser un instrumento de persuasión y propaganda en manos de quien dispone del poder para ello. Para Salmon, Reagan fue el gran narrador y Clinton continuó en la misma línea. A Salmon le preocupa que el Estado utiliza el storytelling, amplificado a enorme escala a través de los medios de comunicación, como instrumento de persuasión y dominio, de manipulación del individuo y de las masas. Esa es su opinión.

“Las campañas (políticas) son duelos de historias que se suceden a a gran velocidad y que duran meses”, escribe Salmon. El ganador es el candidato cuyas historias están en conexión con el mayor número de electores. Según el autor, este “nuevo orden narrativo” originado en Estados Unidos habría alcanzado Europa en el año 2000. La campaña electoral francesa de la primavera de 2007 que acabó con la victoria de Sarkozy sería el ejemplo más evidente de la aplicación, con éxito, de las “técnicas del storytelling made in USA”. Durante la campaña francesa los políticos, los medios de comunicación y los analistas cambiaron bruscamente su manera de expresarse y comenzaron a contar historias, deslegitimando la vieja idea política de la Ilustración e inaugurando una nueva era que podría calificarse de postpolítica.

Christian Salmon cree que la narración es una manera de simular, convencer y movilizar a la opinión pública, de construcción de imaginarios y mentiras sofisticadas, que resulta mucho más eficaz que la propaganda porque no pretende modificar las convicciones de la gente, sino que busca hacerla partícipe de una historia apasionante, de una gran novela. Hemos pasado, dice, de la opinión pública a la emoción pública, en que lo importante ya no es el debate de ideas, sino la regulación de las emociones.

Sin embargo, este análisis es, en mi opinión, excesivamente ingenuo. Por ejemplo, le falta poco para no acusar a los que emplean esta técnica narrativa de alejarse de “las premisas racionales de la realidad”, al estilo del materialismo dialéctico marxista. Obvia lo obvio, es decir que este procedimiento es, en el fondo, recuperar el sistema de las parábolas que se puede ver en el Nuevo Testamento, y que era muy frecuente en toda la Antigüedad (Grecia, Roma, Oriente). Storytelling, en gran medida, es La Ilíada que cantaba Homero, y cuyo objetivo era transmitir valores, ideas y creencias positivas para su auditorio. Storytelling es en sí el arte de contar historias con un fin comercial, político, moral o religioso. Y un arte no es perverso, salvo cuando se hace un uso incorrecto de él.

Pienso que, en muchas ocasiones, se trata de conseguir resultados positivos: por ejemplo, transmitir mediante este sistema realidades muy complejas o de difícil explicación, en los breves tiempos que marcan los medios de comunicación, para que lleguen al gran público. El cual, a su vez, tampoco suele estar interesado en explicaciones prolijas y muy técnicas que, además, pueden ser fácil objeto de tergiversación (falsear es siempre más fácil para un especialista cuando se dirije a públicos profanos). Y que los ciudadanos juzguen lo trasmitido. Salmon parece concebir al ciudadano como una esponja que absorve sin crítica lo que se le comunica y, si eso fuese así, hace tiempo que la Democracia habría desaparecido de La Tierra.

Quizá Salmon se intenta convertir en un nuevo Noam Chomsky, lo que puede ser también, desde el punto de vista económico, muy rentable: erigirse en un icono de la disidencia dentro del sistema produce réditos. Y a más disidencia, más beneficios. Bueno, en las Democracias, porque ser disidente en las dictaduras o en los regímenes integristas religiosos se paga, y caro.

En fin, que contar pequeñas historias o parábolas no me parece peligroso para el que las narra ni para el que las escucha. Que tampoco es para alarmarse la amplificación que de ellas hagan los medios de comunicación (¿o preferimos un sistema restringido de acceso a las opiniones e informaciones?). Y que apelar a las emociones es normal. El político no es una máquina, los electores (con quienes desea conectar lo mejor posible) tampoco, y la capacidad crítica y analítica puede compensar las mentiras de un narrador desleal.

Es lo que sucede cuendo la mentira es consciente y sistemática, con nítida intención de engañar para beneficio propio. Como cuando un presidente del gobierno jura y perjura, con su ministro Solbes, que no hay crisis económica, y las familias se lanzan a adquirir una vivienda o a cambiar la suya que se ha quedado pequeña por otra. Y se ven “cogidos” porque uno de los padres, o los dos, se van al paro. O cuando una banda de corifeos del mundo del cine, “mantenidos” económicamente desde el gobierno a golpe de subvención y talonario, lucha por destacar en la mentira y la falsedad a favor de su señorito, D. José Luis Rodríguez Zapatero, para que les siga lloviendo la pasta gansa. Pero, finalmente, la verdad se abre camino hasta para los cegados por los Bardem y por las cadenas de televisión serviles al socialismo ineficaz y bocazas que nos gobierna.

Parábola: Narración de un suceso fingido, de la que se deduce, por comparación o semejanza, una verdad importante o una enseñanza moral.

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Categorías: General

VISITA AL COLEGIO PÚBLICO CESÁREO ALIERTA

19 Abril, 2009 · Dejar un comentario

Visité recientemente las instalaciones del Colegio Público Cesáreo Alierta, respondiendo a la invitación de su directora, Adoración Hernández, que me explicó detalladamente (y con orgullo) el funcionamiento del centro, así como las varias carencias que sigue teniendo.

Una de ellas, que fue objeto de solicitud a la Junta Municipal en el mes de enero pasado, es la ausencia de una instalación de juegos para el recreo de Educación Infantil, pues los aparatos que existen actualmente están totalmente deteriorados y en desuso. Cierto es que los presupuestos que tenemos son cada vez más escasos y, por tanto, menos eficaces, pero no pude por menos que comprometerme a impulsar la propuesta de que la Junta corra con los gastos de adquisición e instalación de unos juegos nuevos, en una zona en la que el colegio va a colocar también un huerto escolar.

La visita, que incluyó todos los espacios del centro, terminó asistiendo al comienzo del primer turno del comedor escolar, uno de los comedores que, en el Distrito Universidad, es gestionado por la propia AMPA del centro.

Francamente, los colegios e institutos del Distrito Universidad funcionan muy bien y tienen profesorado y equipos de dirección muy competentes y entregados, así como AMPAS comprometidas y con inquietudes. Y ello vale para los centros de la zona Romareda (Cesáreo Alierta, Eliseo Godoy, César Augusto y Dr. Azúa) y para todos los demás, sean públicos o concertados. Pero, en el caso de los colegios públicos, el Gobierno de Aragón no está siendo responsable: el Ayuntamiento de Zaragoza ha podido pagar hasta ahora carencias de estos centros que eran competencia autonómica, pero con la llegada de la crisis económica esto resulta imposible. Así que, señores de la DGA, apechuguen con sus responsabilidades, que ya es hora.

Adoración Hernández me explica, sobre el terreno, su proyecto de instalaciones de juegos infantiles y huerto escolar:

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Categorías: Distrito Universidad · Educación

LA ASOCIACIÓN DE ARTISTAS PLÁSTICOS GOYA-ARAGÓN, FINALISTA EN LOS PREMIOS DEL FORO DE EXCONCEJALES DEMOCRÁTICOS DE ZARAGOZA

12 Abril, 2009 · Dejar un comentario

El día 3 de abril se celebró el acto de entrega de los premios del Foro de Exconcejales Democráticos de Zaragoza, en sus tres modalidades: Cultura, Trabajo Social, y Urbanismo y Arquitectura. La Asociación de Artistas Plásticos Goya-Aragón quedó finalista en la modalidad de Cultura, tras las exposiciones en el Paraninfo de la Universidad, y obtuvo como premio, además del reconocimiento a su labor, un león a escala de los que en su momento diseñó Paco Rallo. Sería deseable que, para próximas convocatorias, el jurado diferenciase entre la capacidad técnica (como es organizar exposiciones) y la creatividad artística a la hora de adjudicar estos premios, cosa que no sucedió en esta ocasión.

En representación de la Asociación acudieron al acto Mariela García Vives, Presidenta, Arturo Gómez, Vicepresidente, María Antonia Díaz, Secretaria, Carmen Relancio, Vocal, el escultor Miguel Ángel Arrudi y el socio de honor Manuel Medrano. Al acto también asistieron los socios Paco Rallo (hijo del autor de los leones originales) y Cristina Beltrán (cuya Asociación de Madres Solteras concurría en el apartado de Trabajo Social).

Tras la cena, a la que asistieron gran número de personalidades políticas, culturales, empresariales, etc., se hicieron públicos los dictámenes de los respectivos jurados. Para la Asociación ha sido un gran logro llegar hasta la final, coincidiendo con el 30 aniversario de su creación, y esperan alcanzar el máximo galardón del Foro de Exconcejales Democráticos en próximas convocatorias.

Miembros de la Asociación de Artistas Plásticos Goya-Aragón presentes en el acto:

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Los finalistas de las tres modalidades:

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La delegación de la Asociación de Artistas Plásticos Goya-Aragón:

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Mariela García Vives, Carmen Relancio y María Antonia Díaz, con el premio:

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Categorías: Cultura

X JORNADAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA DEL I.E.S. MIGUEL CATALÁN

4 Abril, 2009 · 1 comentario

Por quinto año consecutivo, las Jornadas de Participación Ciudadana del I.E.S. Miguel Catalán se dedican al Medio Ambiente. Como siempre, se realizan en ellas exposiciones, conferencias, concursos, talleres, encuentros-debate, excursiones y otras actividades, que son cofinanciadas e impulsadas por la Junta Municipal Universidad.

Fruto de esta actividad continuada y de la calidad de la misma, fue la obtención del Primer Premio de Medio Ambiente concedido al Instituto en 2008 por el Gobierno de Aragón. En el discurso correspondiente pronunciado en la Sala de la Corona del Edificio Pignatelli, la directora Dª María Pilar Torrijo agradeció entonces a la Junta Municipal su apoyo continuado, cosa que hemos seguido y seguiremos haciendo a la vista de los excelentes resultados que consigue este centro educativo.

También por quinto año consecutivo, fui invitado a presidir la conferencia central de las Jornadas, que tuvo lugar el 1 de abril y que en este caso corrió a cargo de D. Víctor Viñuales, Director de la Fundación Ecología y Desarrollo. Acompañados por D. Carmelo Marcén, del equipo de dirección del Instituto (la directora, Dª María Pilar Torrijo, no pudo asistir) presentamos el acto. La charla de Víctor, orador didáctico y ameno, fue muy entretenida, a base de explicaciones y ejemplos claros y con vídeos sumamente ilustrativos. El abundante público, alumnos de bachillerato del centro, se animó a participar como en pocas ocasiones, planteando dudas y propuestas.

Posteriormente, varios miembros del equipo de dirección nos acompañaron para mostrarnos la instalación de placas solares que hay en el tejado del edificio. Colocada allí hace algunos años, fue todo un logro, tanto por la voluntad del AMPA de conseguir este avance (pidió un crédito de 60.000 euros para ello) como por los múltiples obstáculos que hubo que salvar. En Aragón, las instituciones no facilitan mucho estas iniciativas, con lo que toda la propaganda oficial sobre energías renovables calará escasamente en los ciudadanos.

Para finalizar, observamos la pantalla colocada en la sala de entrada al Instituto, en la cual los alumnos pueden ir leyendo la producción energética de la instalación solar, las horas de sol del día y otros datos.

El I.E.S. Miguel Catalán predica con el ejemplo, como debe ser, a pesar de las dificultades que, en demasiadas ocasiones, crea la administración pública.

Víctor, Carmelo y yo al comienzo del acto:

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Los estudiantes escuchan atentamente:

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A nuestra espalda, sobre el tejado, la instalación de placas solares:

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Viendo la pantalla que explica los resultados de la generación de energía y otros datos en tiempo real:

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Categorías: Educación · Medio Ambiente